par Service des relations avec le public | Juil 10, 2026 | Edition 2026, Parcours EAC
Le parcours Spect’acteur vient accompagner différents établissements dans leur venue au spectacle. Cette année, les écoles élémentaires participant à ce parcours sont : Fraissinet, Franklin Roosevelt, Charteux Eugene Cas, Parc Kalliste, Caillols et Viste...
par Service des relations avec le public | Juil 10, 2026 | Edition 2026, Parcours EAC
Après avoir réfléchi ensemble sur ce qu’était la danse pour elles et eux lors d’un premier temps de médiation, les élèves se sont mis en mouvement ! Pendant un atelier 100% hip-hop, les classes rencontrent l’un·e des danseur·ses du spectacle XXL :...
par Service des relations avec le public | Juin 3, 2026 | Edition 2026, Parcours EAC
Le 5 mai, les 6 classes d’élémentaires et de collèges engagées dans un parcours d’EAC au Festival se sont retrouvées à la MAM, pour présenter le fruit de leur travail à leurs proches et aux autres élèves. CORPS ENGAGÉS – MéditerranéesLa découverte du...
par Service des relations avec le public | Mai 13, 2026 | Edition 2026, Parcours EAC
Le parcours Mixability à l’école encourage la rencontre entre des élèves de classes différentes au sein d’un même établissement, une classe de CM2 et un groupe d’enfants inscrit·es dans un dispositif d’accompagnement spécifique. Chaque enfant était invité à...
par Service des relations avec le public | Avr 17, 2026 | Edition 2026, Parcours EAC
Depuis plusieurs mois, les élèves des collèges Louis Aragon (Roquevaire), Ariane Ascaride (Marseille, 5e), Pytheas (Marseille, 14e), Auguste Renoir (Marseille, 13e) reçoivent la visite de deux artistes : Ana Perez et Justine Verlaque. Ces deux danseuses viennent...
par Service des relations avec le public | Fév 25, 2026 | Edition 2026, Parcours EAC
Les élèves des collège Louis Aragon (Roquevaire), Ariane Ascaride (Marseille, 5e), Pytheas (Marseille, 14e), Auguste Renoir (Marseille, 13e) ont démarré le projet Corps Engagés, avec un premier temps de médiation avec l’équipe des relations avec le public du...
